review pembelajaran ict smt

REVIEW

Hallo semua perkenalkan nama saya Fauziyyah Afifah dari Prodi Ilmu komunikasi Universitas Negeri Jakarta saya sebagai mahasiswa semester awal dalam mengikuti mata kuliah integrated coomunication technology dari bangku sekolah menengah ke di dunia perkuliahan sangatlah berbeda dari lingkungan nya hingga ke pertemanan yang sangat jauh berbeda dari sma di situ lah saya menjadi pembelajaran di mata kuliah integrated communication technology yg sangat luar biasa tentang materi mata kuliah tersebut saya ingin ke depannya lebih banyak belajar mengenai mata kuliah tersebut dan mengenai proses pembelajaran tersebut kita bisa dapat belajar lebih banyak ilmu nya.

Kerja Sama dan Interaksi Digital Pokok bahasan ini menitikberatkan pada penggunaan teknologi sebagai medium untuk berinteraksi dan berkolaborasi dalam ranah virtual.Mode Komunikasi Pembelajaran ini mencakup penggunaan metode komunikasi tidak langsung, seperti email, forum online, dan aplikasi obrolan, serta pemanfaatan pertemuan melalui konferensi video untuk interaksi yang terjadi secara langsung atau waktu nyata.

Materi ini mengajarkan cara memanfaatkan platform berbasis   untuk berbagi dan mengelola dokumen, mengedit berkas secara bersamaan, serta mengorganisir proyek tim. Etika Berkomunikasi di Internet Memahami norma dan standar perilaku yang santun, profesional, dan bertanggung jawab yang harus diterapkan saat berkomunikasi melalui media digital.

KRITIK

Meskipun etika digital sering dimasukkan, porsinya cenderung sedikit. Materi sering mengabaikan isu krusial seperti manajemen privasi data, dampak algoritma media sosial, atau cara mendalam mengenali dan melawan hoaks (fake news). Materi sering dirancang seolah-olah semua siswa memiliki akses internet berkecepatan tinggi dan perangkat keras terbaru. Hal ini tidak realistis di banyak daerah, sehingga menciptakan kesenjangan pembelajaran.

SARAN

Perkaya materi tentang literasi media kritis, pemikiran komputasional (computational thinking), dan kewarganegaraan digital yang mendalam. Materi harus dirancang dalam format modular yang mudah diperbarui dan dapat disesuaikan dengan ketersediaan infrastruktur sekolah. Sediakan alternatif kegiatan untuk sekolah dengan akses internet terbatas.